A metodologia de Ensino de Língua Comunicativa (CLT) no ensino do inglês como segunda língua é centrada no aluno e enfatiza o uso da linguagem para a comunicação em situações da vida real.
Na metodologia de Ensino Comunicativo de Línguas (CLT), o papel do professor difere daquele nos métodos tradicionais de ensino de inglês como segunda língua. Nas salas de aula tradicionais, o professor é a figura central responsável pelo conteúdo do curso e pela motivação dos aprendizes. No entanto, na CLT, o professor atua como facilitador. Aqui, os alunos compartilham a responsabilidade, definem metas e assumem o controle de seu aprendizado da língua.
A leitura é uma parte importante do aprendizado de qualquer idioma, especialmente quando se planeja usar o idioma em um ambiente acadêmico ou profissional. A abordagem de ensino da Lumos oferece aos nossos alunos a oportunidade de praticar a leitura por meio de editoriais, revistas, bem como livros universitários, para ajudar nossos alunos a acompanhar qualquer tipo de material de leitura.
A escrita na comunicação moderna é uma parte essencial para qualquer pessoa que deseje se comunicar em outro idioma. Ao longo do curso, os alunos serão desafiados com diferentes tarefas de escrita e ensaios construídos para ajudá-los a se preparar para se comunicar eficientemente usando suas habilidades de escrita.
A pronúncia adequada é uma preocupação para qualquer aluno que esteja ouvindo um novo idioma. Com nossos professores sendo falantes nativos da língua inglesa, nossos alunos podem ter certeza de que estão aprendendo a pronúncia adequada e a entrega do idioma de forma clara e eficaz.
Talvez a parte mais desafiadora ao aprender inglês para a maioria dos alunos seja a parte da fala. Na Lumos Language School, os alunos serão desafiados a praticar conversação com falantes nativos, além de receber feedback importante sobre seus pontos fortes e fracos com nossa metodologia. Ao praticar a fala, é extremamente importante fazê-lo com falantes nativos do idioma para garantir a pronúncia e a estrutura das frases adequadas.
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